「オリジナル作品」の取り組み　２

テックキッズホームティーチャー　千葉我孫子教室星野です。

1年分のカリキュラムが終わった生徒に「オリジナル作品やってみたい？」

と聞いてみたところ

対象者全員「やりたい！！」という希望でした。

前回お話ししましたように、

今までの学んだ17作品の中から好きなものを選び計画立てていきます。

今回は、「オリジナル作品」の取り組み　２「設計書の作成」についてお話します。

「どの作品がいい？よかった？」

生徒に問うと皆思い思いのものを選びます。

前の授業時に　「どんなものがよいかおうちで考えてみてね」と予告していましたが、

授業中にもっと迷うのではないかな？と予想したところ

全員決断は早い！！

この作品をスタートボタンを付けたい、カウントダウンを付けたい等々

構想がサクサク出てきました。

最初にこの画面→次にこの画面と次々イメージ図（絵）を書きます

イメージ図を書き終えてから、どの順番でプログラムを立てていくか書き出してみます

途中で「〇番のテキスト貸してください」そう言ってきた子もいました

オリジナル用の資料「オリジナルの書」を見ながら試行錯誤し、40分位で書き終え

これでできるかどうか、書き終えた子から手順を私にお話してもらいます。

それぞれ「こうしたい！　（自分だったら）こういうものを作りたい」

そんな思いを話してくれます。

内容的に問題なければ、次は「（その画面を）いつ作るか」具体的に何をするか考えます

1回目の作成でどこをやるのか、2回目でどこをやるのか・・・

例えば、

・スタートボタン作成、タイマー、HP作成、背景・キャラクターを選ぶ　1回目（1時間目）

・効果音をダウンロードする、戦う動きをつける（プログラムする）　2回目（2時間目）

・クリア、ゲームオーバ画面を作成する　3回目（3時間目）...

計画は順調。

さてさて、どんなものが出来上がるのか私も楽しくなってきました。

※次回は、「オリジナル作品」の取り組み　３「オリジナル作品開発」

についてお話します。

プログラムを学ぶだけでなく、パソコン全般、使い方、ルールも含めて身につくようにご指導させていただいています。

今回ブログでご紹介しましたように、

プログラマーが現場で実施している「設計書・計画表作成」経験も出来ます。

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